El término Bullying fue desarrollado por Dan Olweus en la década del ‘70 para hacer referencia a una forma de maltrato, normalmente intencionado que se da en el marco de la escuela entre un estudiante (o un grupo de estudiantes) hacia otro alumno que es considerado el blanco habitual de los ataques. Este término es usado como sinónimo de “acoso escolar” que es su traducción más adecuada al castellano.
El Bullying surge a partir de una dinámica de grupo disfuncional ya que para que esta tenga lugar son importantes los roles de todos los participantes: victimas, agresores y espectadores. Estos roles no son estáticos y pueden ir cambiando en el tiempo, por eso nos referimos a la dinámica del Bullying.

Las intervenciones no son iguales para todos los casos y hay que evaluar cada situación particular.
Ante todo, si se detectan conductas de acoso hay que detenerlas en el momento en que se producen. En estos casos, hay que intervenir de inmediato ya que el curso natural de la violencia no es la extinción espontánea, sino que generalmente hay una escalada de la agresión y la violencia aumenta cada vez más.
Está demostrado que las intervenciones más eficaces son aquellas que tienen un enfoque integral y multimodal, es decir que trabajan sobre todos los actores involucrados: alumnos, padres, docentes, personal no docente y directivos.

ES POR ESTO QUE DESDE EQUIPO ABA PROPONEMOS INTERVENCIONES BASADAS EN LOS CRITERIOS DE EFICACIA REPORTADOS EN INVESTIGACIONES INTERNACIONALES, PRINCIPALMENTE CON LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.